Principais destaques
- O Pentágono investiga se um sistema de inteligência artificial contribuiu para um ataque que atingiu uma escola feminina no Irã
- A tecnologia Maven Smart System usa IA para identificar e priorizar alvos militares em grande escala
- O caso reacendeu o debate global sobre o uso de inteligência artificial em decisões de guerra
Um ataque aéreo que atingiu uma escola feminina no sul do Irã colocou a inteligência artificial no centro de um intenso debate internacional sobre tecnologia e guerra. Autoridades dos Estados Unidos investigam se um erro em sistemas de IA utilizados na seleção de alvos pode ter contribuído para o bombardeio que matou dezenas de estudantes.
A ofensiva ocorreu em 28 de fevereiro, durante uma grande operação militar conduzida pelos Estados Unidos em parceria com Israel. Nas primeiras 24 horas de ataques, mais de mil alvos foram atingidos. Para lidar com essa escala de operações, os militares recorreram a sistemas avançados de inteligência artificial capazes de processar enormes volumes de dados de vigilância e satélite em tempo real.
IA usada para identificar e priorizar alvos
No centro dessa estratégia está o Maven Smart System, plataforma desenvolvida pela Palantir Technologies. O sistema integra o modelo de inteligência artificial Claude, criado pela Anthropic, para analisar imagens de satélite, sinais de vigilância e outras fontes de inteligência militar.
Com essas informações, o sistema gera sugestões de possíveis alvos, classifica sua importância estratégica e fornece coordenadas para ataques. Segundo reportagens de veículos internacionais, essa tecnologia permitiu que um número relativamente pequeno de operadores humanos gerenciasse um volume de dados que antes exigiria equipes muito maiores.
Em 2025, mais de vinte mil militares já utilizavam a plataforma Maven, que passou a se tornar uma peça fundamental para processar grandes quantidades de informações classificadas e acelerar a tomada de decisões no campo de batalha.
Escola atingida levanta suspeita de falha nos dados
O incidente mais controverso da operação aconteceu quando um míssil atingiu a escola feminina Shajareh Tayyebeh, localizada na cidade de Minab, na província iraniana de Hormozgan. A mídia estatal do Irã afirmou que mais de 150 pessoas morreram, muitas delas estudantes, embora o número não tenha sido confirmado de forma independente.
Imagens de satélite analisadas por veículos de imprensa internacionais mostraram que a explosão também destruiu parte de uma clínica próxima à escola.
De acordo com fontes ligadas ao Departamento de Defesa dos Estados Unidos, investigadores suspeitam que o sistema de IA possa ter se baseado em dados de inteligência antigos. Um complexo próximo ao local havia sido anteriormente associado ao Corpo da Guarda Revolucionária Islâmica, o que poderia ter levado o algoritmo a identificar a área como um alvo militar legítimo.
O secretário de Defesa dos Estados Unidos afirmou que as forças armadas não têm civis como alvo e que o episódio está sendo analisado em uma investigação formal.
Debate global sobre IA no campo de batalha
O caso reacendeu discussões que já vinham crescendo sobre o uso de inteligência artificial em decisões militares. Especialistas alertam que sistemas automatizados podem gerar listas de alvos muito mais rapidamente do que humanos conseguem revisar.
Para alguns pesquisadores, isso cria o risco de que operadores humanos acabem apenas confirmando decisões sugeridas pelas máquinas sem uma análise profunda.
Organizações de direitos humanos e especialistas ligados às Nações Unidas pediram uma investigação independente sobre o ataque. O episódio também ocorre em meio a debates dentro da própria indústria de tecnologia, onde empresas que desenvolvem modelos de IA pressionam por limites mais claros para impedir o uso totalmente autônomo dessas ferramentas em ataques militares.
À medida que sistemas de inteligência artificial se tornam cada vez mais presentes em conflitos modernos, o incidente no Irã pode se tornar um marco importante para discutir até que ponto máquinas devem participar de decisões que envolvem vidas humanas.
